2011/12/14

11º Estágio FPX em Almada -

Realiza-se de 17 de Dezembro a 21 de Dezembro o 11º Estágio Nacional de Jovens na Pousada de Juventude de Almada.
Este estágio surge no seguimento de um programa que a Federação Portuguesa de Xadrez decidiu optar a fim de melhorar os resultados dos jovens portugueses nas suas provas e tentam criar hábitos de estudo dos mesmos.
A chefia do curso está encarregue aos Mestres Internacionais e Treinadores FIDE António Fróis e Sérgio Rocha.

Todos os treinadores de GRAU I estão convidados a inscreverem-se como auxiliares das actividades a fim de perceberem as tarefas e a mística que esta organização envolve.


Ligação: http://fpx.weebly.com/uploads/1/3/7/1/137131/11est...pd
Informação sobre o evento

2011/12/04

11 Minutos de Xadrez em directo na TVI

http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.tvi.iol.pt%2Fmediacenter.html%3Fmul_id%3D13531853&h=2AQFApwlxAQHXHUtTUrShMEvCWwzCJkh9ONeeFRkgXZkEFA

2011/12/01

Xadrez na TVI

Xadrez na TVI
Programa " Você na TV " de Manuel Luís Goucha e Cristina Ferreira

No Dia 1 de Dezembro entre as 10h e as 11 horas houve xadrez com José Francisco Veiga e António Fróis

2011/11/29

http://www.ajedrezmarcote.org/2011/11festival_gema/bases_festival_gema.pdf

http://www.ajedrezmarcote.org/2011/11festival_gema/bases_festival_gema.pdf

2011/11/22

Curso de Iniciação ao Xadrez António Fróis

Iniciação ao Xadrez no Clube Escolar - Almada.



Vai realizar-se, no dia 10 de Dezembro, no Complexo Desportivo de Almada, um Curso de Iniciação ao Xadrez no Clube Escolar ministrado pelo Fide Trainer António Fróis.
O formulário de inscrição está disponível no campo "formação FPX".

Em baixo pode consultar o programa do curso e obter o formulário de inscrição (está igualmente disponível no campo "formação FPX" ).

O formulário de inscrição devidamente preenchido deverá ser enviado para o e-mail: fpx@fpx.pt, até ao dia 7 de Dezembro de 2011.

2011/11/10

Divulgação de Xadrez na Amadora por António Fróis

Teve lugar no dia 7 de Novembro de 2011 uma divulgação de Xadrez na Escola Mães de Água na Amadora.
O aluno Daniel Pereira, estudante do 12º ano do Curso Tecnológico de Desporto fez um trabalho sobre xadrez para a cadeira " Práticas de Desporto ".

A acção foi organizada pelo estudante Daniel Pereira e pelo seu Professor João Ferreira, e complementada com uma divulgação do Treinador da FIDE António Fróis.

A acção foi dirigida para os 18 alunos da turma do 12º ano, do Daniel Pereira, tendo tido o apoio da FPx e a divulgação da TV Amadora.
Boa tarde,só para avisar que a reportagem sobre o xadrez já está disponível:

http://www.tvamadora.com/Video.aspx?videoid=1500

Raquel Loureiro
TVAMADORA | Cidade da Amadora, Portugal | Para Informar, Para Ajudar, Para Divertir, Para Si!.
www.tvamadora.com
TvAmadora - A televisão da cidade da Amadora - Para Informar, Para Ajudar, Para Divertir, Para Si!..

2011/11/02

Federação Portuguesa Xadrez Única com formação de Treinadores Concluída

António Fróis e Sérgio Rocha entregaram no dia 1 de Novembro o Manual de Grau 3 de Treinadores à DIRECÇÃO DA FPX.

Fica Assim completa a formação de Treinadores desde o:
1- Manual de Iniciação ao Xadrez Escolar
2- Manual de Monitores

3- Manual de Treinadores de Grau 1

4-- Manual de Treinadores de Grau 2
5-- Manual de Treinadores de Grau 3

Todos estes manuais são da Responsabilidade da Parceria António Fróis / Sérgio Rocha .
Mais nenhuma federação desportiva em Portugal tem o Ciclo completo.

2011/10/25

5 de Novembro Curso de Xadrez por António Fróis

Curso de Iniciação ao Xadrez Escolar

05 de Novembro de 2011

• Destinatários: Professores, Encarregados de Educação e Alunos do Ensino Secundário pertencentes a Clubes de Xadrez Escolar.

• Local: Colégio Bissaya Barreto (Bencanta-Coimbra)

• Organização: Associação Desportiva Escolar de Xadrez de Coimbra (ADEXC), Direção Regional de Educação do Centro (DREC), Federação Portuguesa de Xadrez (FPX), Colégio Bissaya Barreto.

. Apoios: Instituto do Desporto de Portugal (IDP), Gabinete Coordenador Nacional do Desporto Escolar (DGIDC).

• Formador: MI António Fróis (Mestre Internacional de Xadrez, Formador
Certificado pelo IEFP, Formador da FP Xadrez, Coordenador Técnico das Seleções Nacionais de Jovens).

• Horário: Sábado, 05/11/2011 das 09h30/12h30h e das 14.30h/17h30.

• Inscrições: Até ao dia 25/11/2010, pelas 18 horas.
Inscrições limitadas a 30 participantes, para o e-mail adexc@sapo.pt, ao cuidado do Professor José Carlos Vicente (telemóvel 964491717).
Critérios de Seleção (Enviar nome completo, Escola):
1- Responsável/Pertencer a um Clube de Xadrez Escolar.
2- Ordem de entrada.

PROGRAMA:

09h30 – Sessão de Boas-Vindas pelo Dr. Jorge Felício – Diretor Pedagógico do Colégio Bissaya Barreto.
09h40 – Xadrez Escolar vs Xadrez Federado – Dr. José Carlos Vicente, Coordenador da Associação Desportiva Escolar de Xadrez de Coimbra.
10h00: Movimento das peças:
• O Rei
• A Torre
• O Bispo
• A Dama
• O Cavalo
• O Peão
o Promoção
o Captura na passagem

11h30: O Roque

11h50: Colocação das peças no tabuleiro



12h00: Conceitos mais importantes
• Xeque
• Xeque-Mate
• Afogado


14h30: Técnicas de Xeque-Mate

16h00: Anotação

16h20:

. Planificação anual de xadrez
. Fichas de exercícios
. Relógio
. Diversas competições
. Diferentes ritmos de jogo
. Software

17h30: Entrega dos Diplomas, com a presença:

- Dr. Jorge Felício (Diretor Pedagógico do Colégio Bissaya Barreto)
- Dr. Dominic Cross (Federação Portuguesa de Xadrez)
- Dr. José Carlos Mairos (DREC)
- Dr. José Carlos Vicente (Coordenador da ADEXC)
- Dr. Telmo Gomes ( Coordenador do Clube de Xadrez do Colégio Bissaya Barreto)

2011/10/20

Xadrez cresce no Instituto Pedro Hispano

Apesar da crise, o Xadrez aumenta no Instituto Pedro Hispano em Soure,
Distrito de Coimbra .

As aulas do Treinador da Federação Internacional de Xadrez,António Fróis têm neste ano

lectivo de 2011/ 2012 mais de 50 alunos.

As aulas decorrem Todas as quartas e quintas feiras das 14h às 19h15 e têm várias turmas desde os 6 anos até aos 17 anos de idade, desde a iniciação ao alto rendimento.

A coordenação é do Professor José Carlos Vicente e a Direcção técnica do MI António Fróis.

2011/10/11

Consultadoria de António Fróis Xadrez

Antonio Fróis Treinador da FIDE e Mestre Internacional

Quanto vale um acompanhamento técnico por email de um Mês com um Mestre Internacional ?
Consultadoria por email mensal .

2011/09/26

Comentário do FIDE Trainer António Fróis

Em declarações ao xadrez64, o MI António Fróis considerou os resultados realçou os bons resultados de David Martins e Alice Oliveira, que coincidência ou não, estes dois são dos mais activos jogadores da comitiva que foi à Bulgária. O treinador FIDE declarou também que sem partidas lentas, muitas, e de elevado grau de dificuldade, é impossível subir o nível em xadrez de forma significativa. A maior parte dos jovens faz muitas semi-rápidas , que é um problema grave do nosso xadrez amador, e obviamente para muitos dos jovens este foi o seu primeiro torneio com duração de 9 dias., acrescentando ainda que também nesse aspecto, todos os técnicos dizem há muitos anos que o acompanhamento tem de ser durante todo o ano para o trabalho ser mais consistente. Está mais que na altura das autoridades do xadrez em Portugal ouvirem os profissionais.

2011/08/30

Quinto Acampamento Marcote / Kasparov por António Fróis


Terminou o Acampamento da Escuela Marcote/ Kasparov em Mondariz organizado pelo Director Técnico Mestre Manuel Outerelo,e dirigido Tecnicamente pelo Treinador da FIDE, António Fróis.
Partciparam 12 jovens , 9 espanhois , ( das Canárias , Madrid e Alicante,) e 3 portugueses de Mirandela e Aveiro.

2011/08/14

Estadia em Mondariz - quinto acampamento Marcote / Kasparov


Estou desde hoje,14 de Agosto até ao dia 28 de Agosto a dirigir o Acampamento de Xadrez da Escuela Kasparov / Marcote .

Como estou sem telemóvel quem me quiser contactar deve fazê -lo
para o meu email : antoniofrois@netcabo.pt

ou para o Hotel Cemar telefone : 00 34 986 662377
O meu quarto é o 127
António Fróis

2011/07/27

Um Exemplo brasileiro para seguir em Portugal

Xadrez Escolar
Um Instrumento Multidisciplinar numa Escola de Qualidade.




Pelo GM Jaime Sunye - Coordenador do Projeto Nacional de Xadrez Escolar

Neste início de século a sociedade, em seus setores sociais, econômicos e políticos, vêem apresentando múltiplas demandas ao sistema educacional. Isto, aliado à renovada confiança no poder da educação, na sua importância para o desenvolvimento do país, à extensão da oferta, o aumento do percentual de engajamento na escola da população em idade escolar, e as incertezas futuras que marcam esta época vêm pressionando o conjunto do sistema educacional a rever objetivos e prioridades, bem como à busca da melhoria da qualidade de ensino.

O tema “qualidade de ensino” encontra ampla discussão, com múltiplas aproximações que refletem ideologias, concepções e expectativas distintas. Uma forma de clarear um pouco mais esse tema é considerar os objetivos que se coloca à educação.

Uma formulação para a qualidade de ensino seria que “Uma escola de qualidade é aquela que estimula o desenvolvimento das capacidades cognitivas, sociais, afetivas e morais dos alunos, contribui para a participação e a satisfação da comunidade educativa, promove o desenvolvimento profissional dos docentes e influi com sua oferta educativa em seu ambiente social. Uma escola de qualidade leva em conta as características de seus alunos e de seu meio social. Um sistema educacional de qualidade favorece o funcionamento desse tipo de escolas e apóia particularmente aquelas que escolarizam alunos com necessidades educativas especiais ou que estão situados em zonas socialmente ou culturalmente desfavorecidas. “(Alvaro Marchesi & Elena Martín, Qualidade de Ensino em Tempos de Mudança, Artmed, Porto Alegre: 2003, p. 22).

Desta formulação depreende-se que a qualidade de ensino decorre de um conjunto de fatores, com dimensões múltiplas, que compreendem as pessoas e suas ações (estudantes, professores, administradores, etc.), o ambiente, incluindo a infra-estrutura física (interno e externo à escola) e o sistema (educacional, social, político) a que pertence a escola.

Assim, a melhoria da qualidade de ensino deve entendida como a atuação no conjunto, maior ou menor, desses fatores, buscando-se alcançar os objetivos educacionais. Deve-se ressaltar que as escolas, ou os sistemas escolares podem ser mais eficientes em uns e menos em outros desses fatores, distintamente umas das outras, refletindo características locais ou regionais.

No tocante ao xadrez estão explicitamente envolvidas os seguintes aspectos:
• desenvolvimento de capacidades cognitivas, sociais, afetivas e morais dos estudantes;
• desenvolvimento profissional dos professores e envolvimento no trabalho;
• inclusão social.

O jogo de xadrez tem sido muito utilizado em estudos sobre os processos de cognição humana, desde os clássicos estudos de Binet (Alfred Binet, Psychologie des Grands Calculateurs et Joueurs d’Echecs, Hachette, Paris: 1894 e Alfred Binet,. Mnemonic Virtuosity: - A Study of Chess Players, Genetic Psychology Monographs, 74,127–162, 1996 traduzido de Revue des Deux Mondes, 117, 826–859, 1893) que deram subsídios à elaboração dos conhecidos testes de QI no início do século XX, até as teorias mais modernas sobre a memória, no campo da psicologia cognitiva, (Fernand Gobet, Expert Memory – A Comparation of Four Theories em Cognition 66, p. 115–152, Elsevier, Amsterdam:1998), a aprendizagem (National Research Council, How People Learn – Brain, Mind, Experience and School, National Academy Press, Washington: 2000, p. 31-36, 43) e processos neurocognitivos (Michael Atherton , Jiancheng Zhuang , William M. Bart , Xiaoping Hu , Sheng He, A functional MRI study of high-level cognition. I. The game of chess em Cognitive Brain Research 16, 26-31, Elsevier, Amsterdan: 2003).

Muitos professores utilizam o xadrez como instrumento para trabalhar as capacidades relacionadas ao pensamento crítico, como auxiliar ao “aprender a pensar” que é mais importante do que aprender soluções de problemas específicos (Robert Ferguson,Teaching the Fourth "R" – Reasoning -Through Chess, sumário, United States Chess Federation, New Windsor: 1995). Para muitos jovens, o xadrez apresenta um potencial de auto-motivação bastante grande o que, nestes casos, favorece a utilização de processos mentais de alta abstração, que são próprios da prática desse esporte.

Durante uma partida, o jogador deve estabelecer um plano estratégico e operações táticas ao longo da mesma. Isto requer do mesmo não apenas a verificação de conhecimento anterior (recuperação de informações da memória) como a realização de uma verificação sistemática de possíveis combinações de lances, com o julgamento contínuo de cada situação resultante, em termos dos vários elementos do jogo (material e posicional). Deve, então tomar decisões, escolhendo alternativas que levem ao sucesso, dentro das finalidades do jogo.

A atividade enxadrística realizada no contexto educacional permite trabalhar a melhoria da auto-estima dos estudantes, visto que a sua iniciação não requer pré-requisitos (características físicas, sociais, etc.) e é acessível aos estudantes situados em qualquer altura da grade escolar. No ambiente escolar as atividades são planejadas por séries, permitindo igual envolvimento dos estudantes, mesmo que apresentem dificuldades ou defasagem de aprendizagem em disciplinas curriculares, podendo servir como elemento motivador para a superação das mesmas.

Já as características de socialização, advindas da prática do xadrez, são comuns ao conjunto de atividades lúdicas e das práticas esportivas educacionais, já de muito conhecidas pelos educadores e se expandem por não conhecer as limitações físicas destes. Elas se encontram dentro de um conjunto maior de atividades que favorecem o desenvolvimento social (artes em geral, festividades, serviços da comunidade local, etc.).

Quanto aos professores brasileiros do ensino básico, observa-se uma forte tendência de engajamento nos programas de capacitação e aperfeiçoamento profissional e iniciativas, com ou sem apoio do poder público, inovadoras do ensino, procurando a superação das condições adversas e a diversidade sócio-cultural da população atendida pela escola.(INEP-MEC, Estatísticas dos Professores no Brasil, Brasília: 2003, p. 38-41)

Como apontado, a motivação dos professores com respeito ao seu trabalho e a expectativa de novos rumos e do sucesso dos alunos sob sua responsabilidade são componentes importantes da qualidade do ensino.

A iniciativa inovadora nas práticas pedagógicas tem se apresentado de várias formas; a abordagem criativa de temas tradicionais, projetos interdisciplinares, temas transdisciplinares, a incorporação de tecnologias como ferramentas auxiliares ao ensino, etc.

Experiências foram observada no desenvolvimento do Projeto de Xadrez Escolar realizado pela Secretaria de Educação do Paraná desde 1980, que demonstram o potencial do xadrez como ferramenta pedagógica de apoio ao ensino das diversas disciplinas curriculares abordadas.

A questão da ação em direção à maior inclusão social de alunos em regiões desfavorecidas social e culturalmente pretende ser atingida pela vertente da manutenção, nos espaços de tempo ociosos da escola, das atividades de xadrez. O fato de possibilitar a permanência do estudante na escola, no contra-turno, envolvido com uma atividade extra-curricular é um ganho certo em seu desenvolvimento escolar, contribuindo diretamente para a diminuição significativa da exposição a situações de risco do meio urbano em que vive.

A ampliação da permanência dos estudantes no espaço escolar vem de encontro ao preceituado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação no que diz respeito ao ensino fundamental. Este aumento da permanência, que visa melhorar a qualidade de ensino, tem sido implementado justamente pela incorporação de atividades extra-curriculares, como a prática esportiva, artes em geral bem como ações da comunidade, todas elas, conforme já mencionado, com papel relevante no processo educacional.

No Paraná começamos o Ensino do Xadrez nas Escolas Públicas em 1980 e hoje contamos com mais de mil escolas estaduais com a oferta do ensino, tanto em aulas especificas como através de conteúdos transversais. Neste processo desenvolvemos recursos e metodologias que nos permitem atender, com qualidade, a mais de 300 mil escolares com custo inferior a um real por aluno.

O objetivo dos Ministérios da Educação e do Esporte de levar o xadrez a 20 mil escolas e 3 milhões de escolares nos próximos anos só pode ser realizado agregando parceiros de peso tanto no setor público como no privado. Os poderes públicos locais da área da educação e do esporte, municipal ou estadual, são parceiros obrigatórios enquanto o setor privado entrará sempre como facilitador e potencializador do processo.

Os primeiros passos já estão sendo dados através do Projeto Piloto, que está implantado em 5 estados: PE, PI, AC, MS e MG. São 250 escolas atendendo a quase 30 mil escolares e sua avaliação, prevista para terminar no próximo mês de julho, dará a forma definitiva deste projeto, mas já estão claros alguns aspectos importantes que integrarão sua expansão futura.

O primeiro é a relevância que necessita ser dada as características educacionais da região atendida e à capacitação dos docentes do ensino básico. Esta capacitação, por questões econômicas e de sustentabilidade, deve ser a mais descentralizada possível, seu aperfeiçoamento e acompanhamento serão à distância. Neste aspecto é fundamental o trabalho da Universidade Federal do Paraná, através do Centro de Capacitação Científica e Software Livre, no desenvolvimento mundial dos Servidores de Xadrez e na manutenção de um específico para o projeto.

A segunda é desenvolver, produzir e distribuir material instrucional de apoio de qualidade, tanto para docentes como para os alunos. Neste aspecto a importância da colaboração da comunidade enxadrística e pedagógica na elaboração do material e do serviço público na produção e distribuição é muito grande já que este material não está disponível no mercado.

Por último deve-se manter atividades motivadoras que realcem os aspectos lúdicos, criativos e éticos evitando excessos competitivos.

As dificuldades encontradas são importantes, mas não determinantes e o sucesso do Projeto Nacional depende mais da compreensão dos pedagogos de suas possibilidades que de limites econômicos ou políticos. Como este esclarecimento vem ocorrendo de maneira positiva, como demonstra o número de estados e municípios interessados em participar da próxima fase, acredito que em menos de uma década a prática do xadrez escolar nas escolas públicas brasileiras será corriqueira.

GM Jaime Sunye Neto
Coordenador do Projeto Nacional de Xadrez Escolar

2011/07/15

Acampamento Marcote 2011

http://www.ajedrezmarcote.org/2011/campamento_verano/campamento_2011.html

y el IX Abierto Internacional Ayuntamiento de Mondariz (22 a 28 de Agosto de 2011)

http://www.ajedrezmarcote.org/2011/abierto_mondariz/abierto_mondariz_2011.php

A ver si puedes ponerlo en el blog.

Ya lo tenemos publicado todo en nuestra web:

www.ajedrezmarcote.org

En principio para el campus de ajedrez vamos a contar entre el profesorado técnico con los siguientes técnicos de la Escuela Internacional Kasparov Marcote:

1.- El Gran Maestro Internacional de Ajedrez Luis Galego.

2.- El Maestro Internacional de Ajedrez y Trainer FIDE Antonio Fróis.

3.- El Entrenador Nacional Manuel Outerelo.

Un saludo

Manuel Outerelo
Telf: 34627249951.
Coordinador del Club Ajedrez Marcote y de la Escuela Internacional Kasparov Marcote

2011/06/22

Estágio FPX Mirandela 27 31 Julho

O Estágio de Mirandela da FPX vai mais uma vez ser coordenado pelos MIs Treibadores da Federação Internacional António Fróis e Sérgio Rocha

Estágio FPX Mirandela de 27 a 31 de Julho

4ª Feira dia 27 de Julho de 2010
 20h às 22h – Análise de partidas;
5ª Feira dia 28 de Julho 2010
 10h às 13h – Sessão de treinos:
a) Continuação do capítulo História do Xadrez nos estágios dos jovens da FPX através da apresentação e discussão das partidas do 9º Campeão Mundial, Petrosian e a sua importância na evolução da modalidade;
 15h às 18h – Sessão de treinos:
a) Visionamento e análise das partidas comentadas pelos jovens em casa;
 20h às 22h – Sessão de treinos:
a) Competição.
6ª Feira dia 29 de Julho 2010
 10h às 13h – Sessão de treinos:
a) Estudo de finais;
 15h às 18h – Sessão de treinos:
a) Estudo de finais.
Sábado dia 30 de Julho 2010
 10h às 13h – Sessão de treinos:
a) Comentar partidas comentadas dos Campeões Mundiais;
 15h às 18h – Sessão de treinos:
a) Competição;
 20h às 22h – Sessão de treinos:
a) Competição.
Domingo dia 31 de Julho 2010
 10h às 13h – Táctica;
Notas:
A) Todos os participantes devem apresentar as suas partidas lentas que efectuaram no ano de 2011.
B) Todos os participantes deverão ter disponível um caderno de apontamentos.

2011/06/01

Gravações com A. Fróis para TV Galega 30 Maio 2011

Decorreram nas instalações da Escuela Internacional de Ajedrez Kasparov / Marcote as gravações para o Programa " Actualizados " da Televisão Galega .
Nessas Gravações participaram o Treinador da FIDE António Fróis, e o Director Técnico Maestro de Ajedrez Manuel Outerelo e 15 alunos da Escuela .

O Programa " Actualizados " passa todos os sábados pelas 22 horas na televisão Galega e tem a duração de cerca de 50 minutos.

2011/05/17

SOURE CAPITAL DO XADREZ EM 1979

SOURE CAPITAL DO XADREZ EM 1979
QUE REALIDADE PASSADOS 32 ANOS?
por MI António Fróis

Poucas Modalidades permitem este privilégio de se jogar toda a vida. O xadrez é uma delas!
Esta característica permite-nos ter acompanhado desde 1976 até hoje, também como jogador, tudo o que se vai passando no xadrez português e Mundial.

Em 1979 , já eu jogava desde 1976 e era ao tempo um dos melhores juniores portugueses mas um pouco longe da linha dos mestres .principais do nosso país naquela altura.
Felizmente havia a Revista Portuguesa de Xadrez que teve nesse período 30 números .

Na 28ª Revista fomos encontrar na página 68 um artigo sobre o Campeonato Nacional de Portugal por equipas, organizado pela Casa do Povo de Soure !
Segundo esse artigo da autoria do Árbitro Internacional de Xadrez Pedro Peixoto, a equipa da Organização foi liderada pelo Senhor Ramos Pereira
Conseguiu levar a cabo um evento de primeira linha nacional, ultrapassando com toda a boa vontade as dificuldades.

Tinha de se dormir em Coimbra e deslocar todos os dias as equipas para Soure, onde se jogaram as partidas do evento.

A prova foi jogada por 14 conjuntos de todo o país e ganha pelo fortíssimo Sporting liderado pelos MIs Fernando Silva e Luís Santos ( Jogadores da Selecção Nacional Olímpica, ambos várias vezes Campeões nacionais absolutos e referências de sempre do xadrez em Portugal) , meus ídolos naquela época e meus amigos pessoais até hoje .

Curioso registar por exemplo a participação do Viana Taurino de Viana de Castelo e do histórico Grupo de Xadrez da Guarda, dois locais onde hoje em 2011 não existe sequer Associação Distrital .
Nesta altura não se justificava haver várias divisões de clubes em Portugal e o formato da prova era o seguinte: tinham direito a participar todas as equipas campeãs distritais, e o Campeão nacional da época anterior.
Por outro lado só jogavam jogadores portugueses e todos amadores ao contrário de hoje, em que as principais equipas nacionais contratam Grandes Mestres profissionais para tentar conquistar o título nacional de clubes da 1ºª Divisão.

CAMPEONATO NACIONAL DE XADREZ (SOURE – 1979)

CL. CLUBE PONTOS
1º SPORTING CP 25
2º FC BELENENSES 19
3º GX SANTARÉM 16
4º AA COIMBRA 16
5º VIANA TAURINO 15
6º GX GUARDA 14
7º GX BRAGA 13,5
8º GX FUNCHAL 12,5
9º S. FARO e BENFICA 12
10º SC AVEIRO 12
11º GX JUVENTUDE 11,5
12º SIR 1º MAIO 11,5
13º A. ALMADENSE 11
14º DESPERTAR SP 7

A modalidade no nosso país teve um grande impulso com o 25 de Abril e ainda se estava debaixo dessa grande influência .
Uma das provas dessa onda positiva é a própria Revista Portuguesa de Xadrez . Saíram como disse, 30 números e creio, ( eu ainda não era dos mais fortes e portanto apenas a seguia com todo o entusiasmo ) que todos os artigos de todos os números foram feitos gratuitamente . Indícios de outras épocas .
Começava-se a jogar xadrez mais tarde .
Não havia a onda da juventude que há hoje ( não me lembro de ninguém a jogar com menos de 10 anos, eu próprio comecei apenas com 14 anos .

Passaram 32 anos e eu pela minha parte segui o profissionalismo no xadrez desde 1984 .
Fi-lo porque sempre achei que era a única forma de responder aos desafios do presente e do futuro .

Não é mais possível responder com apenas boa vontade às exigências da actualidade.
O Xadrez feminino e jovem cresceu talvez mais de 100 vezes no Mundo e a FIDE criou categorias Internacionais de jovens desde os sub 8 até aos sub 20 ( com divisão de 2 em 2 anos ) em femininos e absolutos .
Assim o tem vindo a justificar os fenómenos de crescimento do xadrez em todo o Mundo com o aparecimento de potências emergentes como a China e a Índia , mas também em todo o Ocidente . O xadrez deixou de ser apenas um fenómeno de Leste e estendeu-se a todo o planeta .

A FIDE é uma das federações internacionais desportivas com mais países inscritos e maior número de desportistas registados em todo o planeta.
Soure e o Instituto Pedro Hispano têm acompanhado este crescimento e posso ser testemunha bem presente de tudo isto .

No actual trabalho que estou a desenvolver desde Fevereiro 2011 no Instituto Pedro Hispano , existe qualidade e quantidade .
O jovem João Vicente é aos 14 anos já bicampeão nacional de Xadrez federado , Campeão Ibérico de xadrez Semi rápido em 2007. e actual Campeão nacional de Xadrez Escolar entre muitos outros títulos e representante português em várias provas internacionais oficiais de jovens
Este jovem começou a jogar com 8 anos e os resultados tem vindo a mostrar cada vez mais .
Porém não é caso único . Nos recentes Campeonatos Nacionais de jovens de xadrez lento e semirápido ficaram vários jovens do Pedro Hispano nos lugares que dão acesso a provas internacionais : casos de Joana Branco que foi medalha de bronze no Escalão feminino de lentas também irá a uma prova internacional acompanhar João Vicente.
No xadrez semi rápido qualificaram-se além de João Vicente e Joana Branco , também o promissor José Catarro em Sub 18 absolutos, e Gabriela Costa em Sub 12 femininos .
Estes são os fenómenos digamos de resultados a nível nacional , mas mais importante do que tudo isto é que todos os dias se joga xadrez no Instituto Pedro Hispano e nas escolas à volta. Este é um trabalho que tem vindo a ser desenvolvido pelo Professor José Carlos Vicente, que tem sido o responsável pelo projecto de desenvolvimento do xadrez no Concelho de Soure e no Instituto Pedro Hispano nos últimos anos .Creio que já se pode falar em algumas centenas de jovens a aprender o jogo.
Às quartas e quintas feiras entram-me pela sala de aula de xadrez, cerca de 50 jovens dos 7 aos 17 anos que são os escolhidos pelo Professor José Carlos Vicente para terem aulas avançadas, e vejo um entusiasmo crescente em cada dia .
Um aspecto a realçar, é que todos os meus alunos de xadrez sem qualquer excepção, têm excelentes notas em todas as outras disciplinas, o que é a prova viva das vantagens pedagógicas do xadrez nos resultados escolares e no aumento da concentração dos jovens e das capacidades de organização do próprio trabalho escolar .

Há cerca de 15 dias viajamos para Figueira de Castelo Rodrigo para disputar o Regional do Desporto Escolar da Zona Centro , no qual João Vicente dominou com 100% dos pontos e o Pedro Hispano ganhou colectivamente em todas a categorias.
O ambiente é de grande espírito de grupo e de grande entusiasmo em aprender mais xadrez .
Vamos ver se Soure aproveita no futuro o excelente presente que tem actualmente.